2019年11月 – いきちか学童ブログ

馬跳びや手押し車

室内で，馬跳び。

やればやるほど，どんどん上手になるのが，子どものすごいところです。

（最初にやる気にさせるところが簡単ではありませんが。あくまでも主体的な遊びで楽しく行うことが重要！）

馬跳び

「手押し車」（足を持ってもらって手で進む）も，腕力トレーニングに最適です。

しかし小学生の重いこと…！支える大人側も腕力が鍛えられます。

大人も子ども，一緒に生きる力を育みましょう。

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いきちか学童クラブ
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ノートが急に必要になる問題

小学生あるあるの１つに，「新しいノートが必要なことを，直前に言う」（ノートが急に必要になる）というのがありますよね。

残りのページが少なくなってきたら早めに言ってね，と伝えていても，

親が気をつけて見ていたとしても，

子どものノート消費ペースが急に変わったりして，予想外な時に「もうなくなる，というか，なくなった」と言われたりしませんか？

学習帳

学年に応じた指定マス数のノートが必要なのですが，コンビニには売っていませんし，インターネット通販のお急ぎ便も，夜の注文で翌朝の登校までに届く保障はありません。

もしまだ近くの文具屋さんが開いている時間であれば，急ぎましょう！

でももし閉まっていたら・・・どうしましょう・・・。

このノートが急に必要になる問題に対応するため，いきちかで，ノートの在庫をもつかどうか，検討中です。

（親がノートに翻弄される時間が，もったいないものです。）

名入れえんぴつなども，忙しい保護者のかわりに発注しておいてあげたいです。

大々的にやるとなると，決済や税金処理など自爆しない程度の負担で続けられるかどうか心配な面もありますが，

まずは細々と，個々のニーズに個別対応するのであれば，できると思います。

山のようにある保護者の「ちょっとした負担」も，こちらで大した負担なく対応できるものがたくさんあると思います。

ぜひ，お気軽にご相談ください！

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新米おはぎ

実りの秋。新米の季節です。＾＾

島根県の農家さんから，コシヒカリの新米をたくさんいただきました。ありがとうございます！

今日はおやつは，この新米で，ずんだおはぎにしました。（一部きな粉も）

ずんだおはぎ

ほんわか温かいおやつがおいしい季節です。

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けんけん陣取り

子どもたちの能力というのは，もちろん人それぞれで，

そして得意/苦手意識も，人それぞれです。

下手でも何でも，それぞれの個性をあるがままを認め合うコミュニティを目指しておりますが，

お年頃の子どもたち，仲間の前で下手な姿をさらけ出すのは，まだ抵抗があるようです。苦手なものは隠し通したい雰囲気があります。

運動に苦手意識をもっていると，外遊びを嫌がったりします。

しかし，いきちか学童クラブは，体力も大事な生きる力の１つと考えています。

そこで，個々の運動能力での差が比較的出にくく，楽しく，体力がつく遊び，というのを，日々一所懸命考えている訳です。

今のところ，この「けんけん陣取り」↓も，いい感じですよ。

けんけん陣取り

ケンケンで，相手の陣地を取りにいく陣取りです。

自分のチームの「安全地帯」（スタートの対角位置）では両足をついてOKですが，それ以外の所で両足をついてしまうと，スタート地点に戻らなければなりません。

途中でお相撲みたいに相手チームの子とぶつかり合いながら戦います。

これのよい所は，次のとおり。＾＾

・片足という時点で全員のパフォーマンスが元々よりぐっと下がっていて，個々の差が小さくなっています。

・バランス感覚，ジャンプ力，体の大きさ，安定感など，勝つために必要な要素が複合的です。

・いい感じに疲れます。

（でももしケンケン自体が苦手な子がいれば，不向きですね）

他にも何かお勧めの遊びをご存知でしたら，ぜひ教えてください。（^o^）

ちなみに筆者は，ご覧のとおりあまり絵は上手ではありませんが，いつも堂々とさらけ出しています。

公園の地面に陣地用の線をひく時も，かなりいびつな四角形（台形？多角形？）ができあがります。

仕方ないんです，下手でも。だから，いいんです，下手でも。

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路面カラー化

クラブ前の道路改良が終わりました。

①交差点の４隅に緑色を塗り，歩行者がいる交差点であることをアピール。

②歩道まではみ出していた横断歩道の縞部分を消して，歩道と車道の区切り位置を明確に。

③（写真に写っていませんが）対角線側の電柱に「右折時巻き込み注意」の看板を新設。

区と警察所の協議の結果，この3点が現状での最善策ということでした。

交差点改良

僅かな改良でも，改良は改良。

縞が完全には消えていないとか，緑色の塗装面積も思ったより小さいとか，あれ？と思うところはありますが…これで様子を見てみます。

子ども飛び出し注意系の看板を自作したい思いもあります。ああ，やりたいことがいっぱいです。

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タホ

小寒い本日のおやつは，温かい「タホ」。

タホは，フィリピンのおやつ。

でも現地で食したことがないため，想像で作りました。

やわらか豆腐と，タピオカと，黒蜜。（現地ではタピオカでなく「サゴ」らしいですが。）

子どもたちの反応は，

「何これ？・・・豆腐！？・・・あ，意外といける！」でした。（*^o^*）

フィリピンの食べ物だと伝えると，「XXくん（クラスメイトのフィリピン出身の子）も食べたことがあるかな？」などと言っていました。ぜひ聞いてみてもらいたいですね。ローカルフードトークで花開けば素敵ですね。

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いきちかを作った親の思い

最近連続して，いきちか学童クラブを作ろうと思ったきっかけについてインタビューを受けました。
改めて整理すると，このような思い↓からだったのかもしれません。

保育園に本当にお世話になり，その反動で，卒園して子育てパートナーを失うことが辛かった。（公設学童は子どものことは見てくれるが，「保護者のパートナー」という雰囲気ではなかった。）
保育園の夕食サービスに時々子どもがお世話になり，ありがたかったが，親が夕飯をとるタイミングをとれなかった。親も園で一緒に食べたいと思っていた。
送迎時の保護者間のコミュニケーションに価値があるので，それをゆっくり行える時間と場所がほしかった。
学校の学童はとにかく大人数（定員いっぱいの学童保育の子のほかにも「子ども教室」に来ている子も一緒に過ごす）。大人数の中で子どもが過ごすと気疲れして，帰宅後に情緒が乱れることが予想された。
学校の空き教室を学童の部屋に使っているところも多く，スクール机で「生活と遊び」をすることに違和感があった。
キラキラしたプログラムが豊富な学童もあるが，活躍できる子にはよいが，そうでない子にとっては自己肯定感を下げる場所にならないか心配があった。
控えめな子，分かりにくい子も含めて，一人ひとりの興味関心をすくい上げて伸ばしてくれる存在がほしかった。

このように，「こんな学童があればな…」といつも思い描いていた中で，ふと，民家を安く借りられる話が降ってきたのです。

ものすごいご縁です。「学童をやれ」と言われているように感じました。

そして，最後の決定打となった思いが，これ↓です。